科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的 。”林·斯里格勒说
。研究 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，“认知项目和副教授的习伟主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。主要来自低收入家庭 ，科学显示出最高级别的家也增加
。就没有创造力。挣扎我们应该不仅仅是成绩改善关于伟大科学家的成功
，结果表明 ，研究
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，相比之下 ， 参与者被分为三个研究组，其中五分之一 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ， “你想要的更成功 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，胖错误。你就不会犯错误 。'如果你足够聪明 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。但你对物理学的把握是可恶的 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。主导的宇宙创作模型 ，而且应该教他们的成功 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html伟大的科学家不会遇到失败 ，但如果我们留在安全区，其中五分之一出生在未在一起的国家 。失败击中每个人都很努力 ， ““积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，我们需要教我们的孩子们失败 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。Marie Curie和Michael Faraday 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。“你的计算是正确的 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。也应该是他们的大，