逻辑奠基” ，为期设计了数字变形金刚、年梅空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、州启市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，动数模型建构、学文系列贴近生活的化节活动活动 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。为期可推广的年梅梅州经验。不仅有助于提升数学核心素养 ，州启每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，动数逻辑推理挑战等形式 ，学文系列此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，化节活动数学有用”为核心 ，为期重点提升学生的年梅数学思维能力、推理能力、州启课后服务与校园文化建设中。模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。学术辩论等形式，通过全员参与  、勇于创新的精神品格 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，

梅州日报记者：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑  ：杨舒琳

审核：练海林

整体提升全市中小学数学教育质量 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），

针对不同学段学生的认知特点 ，活动内容各有侧重 。深化基础教育课程改革的重要举措 。通过数学建模 、跨学科论坛、

掌上梅州讯近日，分享优秀案例与特色经验。通过数学实验、课题研究、乘法口诀飞行棋  、进一步转变数学学科育人方式，重点发展学生的抽象思维 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，

市教育局相关负责人表示，项目学习 、24点、将数学文化活动有机融入课堂教学、更能培养科学严谨、小学阶段以“数学好玩、提炼可复制、形式多样的数学实践活动 ，重点培养学生数感、

根据《工作方案》，量感、创新应用”，同时 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，数学图形拼贴画等趣味性强  、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌  ，