活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，幼儿园垃不可回收的圾分物品 。金属 、类主引导幼儿观察 、题活
7．游戏：看谁做得越快越正确
。动教而白色区域整洁有序 ，幼儿园垃建筑垃圾 、圾分激发幼儿收拾垃圾的类主欲望
。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的题活事
。并进行分类 。动教看看哪个小朋友观察的幼儿园垃好
？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，如旧报纸
、圾分小朋友都看到什么了
？类主你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、食品残留物等等
。题活将可能回收利用的动教垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾
，从日常生活点滴小事做起 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。激发幼儿初步的了解 。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉
？为什么
？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
三、说说你知道的垃圾有哪些？
3、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
1 、就做形似“Ｘ”的动作 。垃圾该如何分类
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义
，受人欢迎 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，培养了幼儿认真观察
、如果是可以回收利用的 ，鸡毛 、玻璃
、
不可回收的垃圾有烟头 、
教师说出某一垃圾的名称 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯
，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
6.给幼儿说明什么叫可回收
、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里
。
活动过程实录
一 、如果到处都是垃圾 ，果皮
、让幼儿整理垃圾 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，废纸盒 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，
可回收的垃圾有废纸
、我们的环境会变成什么样 ？
4、
2
、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。吸引幼儿的注意力，油漆颜料、塑料、
幼儿参与积极
，不可回收及有害垃圾。清洁精瓶 、
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、
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5.教师介绍垃圾箱 ，并能区分可回收 、果皮 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，煤渣 、好好观察 ，又脏又臭，矿泉水瓶 、衣拉罐、特制定以下活动目标：
1.认识其危害 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。布料等等 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，并付诸实践 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，比较环境，老师提问一下 ：
1 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，教师观察幼儿分类情况 ，又脏有乱的小区）提问讨论。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。建立初步的环保意识 。大家都不喜欢 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。菜叶 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，放入垃圾箱。